Conclusiones Taller de Creatividad San Fco. de Macorís

TALLER DE CREATIVIDAD PARA MAESTROS

San Francisco de Macorís
12 de Enero de 2009

¿QUE ES LA CREATIVIDAD?
 Poner en práctica las ideas que surgen poco a poco en cualquier área en que nos desempeñamos.
 capacidad y/o habilidad para generar soluciones.
 Capacidad para combinar elementos para la elaboración de un producto.
 Unir elementos simples para resumir una solución artística y o expresiva.
 Capacidad de crear, diseñar, inventar con fines estéticos o de solución a una necesidad.
 Beneficio cognitivo que puede surgir en el mismo momento en que puede surgir una necesidad.
 Condición, acción o posibilidad de crear. Sacar algo de la nada.
 Recrear de algo existente. Partir de conocimientos hechos.
 Facultad para comunicar cosas.
 Imaginar y hacer la acción. Todos somos creativos.
 Hacer algo más de algún elemento simple o común. Sentido metafórico.
 Facultad que posee el hombre para poder sobrevivir. Llevar lo imaginario a lo real.

 Capacidad de realizar y traducir ideas, transformar objetos.
 Destreza y capacidad de realizar y crear de manera individual y colectiva los pensamientos.
 Todo lo que nos rodea. Un producto. Elaborar piezas con pocos elementos.
 Expresión integral de pensamiento, imaginación, emocion y acción donde partiendo de un referente dado se construye otro.
 Hacer desde o a través del arte.

APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN NUESTRO AMBITO DE ACCION
 Como poeta recreo a partir del trabajo de otros poetas.
 Cuando montamos una coreografía diferente para una misma pieza musical.
 Cuando una ama de casa cocina con los mismos elementos que todas las demás pero crea una diferencia en cuanto a un mejor sabor.
 Cuando tomo un elemento para transformarlo en otra cosa, otro elemento.

 Como profesor de zancos creo cosas que surgen de mi imaginario.
 Cuando se toma en cuenta la idea de cada persona, se mantiene el interés de trabajar en grupo.

 Motivar dando lo mejor de si enseñando las cosas que sean aplicables en a vida diaria a los estudiantes. Planificar mejor el tiempo y los recursos. Dos alumnas hacen una pieza de costura, aprendiendo ambas con menos recursos.
 En Bellas Artes equilibrar todas las aéreas de manera equitativa.
 Apoyar el trabajo de danza con las técnicas de otras disciplinas para fortalecer el desarrollo de los estudiantes.
 Colocar a los estudiantes tímidos en espacios menos visibles para que se sientan más cómodos y a los extrovertidos mantenerles en actividad constante.
 Organizar encuentros con otros grupos de menor capacidad técnica para que les sirva de referencia y puedan duplicarlo.
 Para manejar la indisciplina hablar con el alumno y trabajar la motivación del mismo.
 Utilizar la negociación con los estudiantes evitando la imposición.
 Integrar a los estudiantes y compartir reflexionando sobre el grupo dándoles importancia de manera individual.
 Enseñarles los valores sociales, humanos, patrios y ecológicos.
 Motivar a los estudiantes a través de presentaciones y actividades.
 Transmitirles la seguridad en si mismos y realizando dinámicas grupales.
 Para motivar a otros estudiantes a integrarse a las clases
 Utilizar técnicas de expresión corporal, danza de su entorno (hip hop) para mantenerles interesados y que el estudiante se sienta identificado en el desarrollo de las clases.

 Sacar la proyección del grupo al entorno social.
 Montar una obra al segundo día de clases para integrar y motivar a los estudiantes.
 Convocar e invitar a los padres a las presentaciones.
 Empoderar a los niños/as en algunos momentos del rol de profesor para mantenerles motivados y fomentar la disciplina.
 Integrarles a ferias artesanales donde pueden vender los productos que realizan.
 Crear una cuota mínima semanal que puedan aportar los estudiantes y permita comprar los artículos que necesitamos para trabajar los zancos.

FINALMENTE, PODEMOS DECIR:

CREATIVIDAD

 Originalidad, novedad, transformación, tecnológica, asociación, ingenios de términos y curiosidad, aventura, nuevos caminos, audacia, riqueza de alternativas, riqueza de solución de problemas, poder de fantasía, actitudes orientadas a descubrir y comprender, talento para ver las cosas con ojos nuevos, capacidad de des-estructurar mentalmente la realidad y reestructurarla en forma diferente y original, grupo de personas en intensa y abierta intercomunicación, éxito y prestigio.

 Los tres grandes sentidos del concepto:

◦ Acto de inventar cualquier cosa nueva (Ingenio).

◦ Capacidad de encontrar soluciones originales.

◦ Voluntad de modificar o transformar el mundo.

Las acciones deben iniciarse en la vida diaria, en el rompimiento de reglas diarias, en la imaginación de todos los días, y en la certeza de éxito cotidiano.

Aprendamos:

 A ver lo que miramos,

 A escuchar lo que oímos.

 A sentir lo que tocamos.