Conclusiones Taller de creatividad en Navarrete

El grupo de la Escuela Libre de Navarrete sintetizó sobre los tres pilares de la Secretaría de Estado de Cultura lo siguiente:


Pasión es:
• Amor
• Entrega
• Motivación
• Gusto por lo que se hace
• Visión de lo que quiero
• Interés
• se lleva dentro
• Sentimiento que sobre sale
• El máximo interés de hacer algo

La Gerencia se relaciona:
• Administrar
• Manejo de las cosas: espacios, recursos
• Dirigir
• Coordinar acciones
• Organizar
• Planificación de lo que vamos a hacer
• Orden
• Administración

¿QUE ES LA CREATIVIDAD?
• Es la habilidad, destreza, capacidad, agilidad del ser humano hacer o crear ciertas cosas con el fin de producir un resultado.
• Capacidad del individuo de crear, imaginar y resolver problemas. Una persona es creativa cuando rompe los esquemas y hace las cosas de una manera diferente, sin dejar la belleza, en el caso de las artes.
• Es romper con la frontera en busca de algo nuevo. La creatividad no se limita.
• Darle forma a las ideas propias con la finalidad de lograr un objetivo ya sea individual o colectivo en cualquier ámbito. Darle un matiz diferente a lo conocido con el fin de lograr despertar el interés de los demás.
• Es hacer cosas nuevas y de paso que sean útil de acuerdo a lo pensado.
• Ver mas allá de sí mismo, crear es darle rienda sueltas a la imaginación dándole belleza a cosas simples.
• Creatividad es innovación.
• Es la facultad humana de poder transformar las cosas comunes en complejas o especiales, partiendo del concepto estética y belleza.
• Hacer cosas nuevas y distintas dentro de lo cotidiano.
• Es agregar un nuevo valor nuevo a lo existente o ideado.
• Es algo innato que busca realizar un trabajo con el fin de convencer o persuadir.
• Ser creativo es tener una aptitud de innovación.
• Según la palabra es crear e inventar, es hacer cosas únicas aunque partiendo del conocimiento.

APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN NUESTRO AMBITO DE ACCION

• En el teatro, buscando herramientas que permitan darle importancia a los elementos que ellos entienden no son funcionales.
• Adaptando las clases a la circunstancias. Estando flexible a cualquier situación que pueda surgir. Tratando de ganar la confianza del estudiante.
• Haciendo dinámicas que encuentren la reacción particular de cada alumno de modo que se vean retratados en el aprendizaje.
• Buscando estrategias que hagan de lo aburrido en las clases un elemento atractivo que despierte el interés de los mismos.
• Dándoles opciones para encontrar las soluciones a lo que los estudiantes consideran un gran problema frente al aprendizaje.
• En manualidades, utilizando material reciclado
• Integrando a los miembros de la comunidad para que apoyen el trabajo que se realiza o se estimulen a participar.
• En cuanto al espacio, dividiendo a los grupos, cambiando de ambiente.
• Sacándolos de la rutina.
• Transformando los recursos de acuerdo a lo que queremos lograr.
• Estimulándolos entre sí dándole mayores responsabilidades.
• Integrando a los padres para que en conjunto asuman el compromiso de aportar al proceso de aprendizaje-enseñanza.
• Poniendo a los estudiantes a interactuar entre sí sobre algún tema de investigación.
• Dándole la libertad al alumno de hacer lo que quiere en el aula, y a partir de eso orientarlo de acuerdo a la clase.
• Conocer cual es el interés del estudiante, que es lo que le gusta hacer.
• Buscando siempre posibles soluciones, manteniendo la aptitud creativa.
• Tratando de romper con lo tradicional (aferrarse a un método determinado). Nuevas alternativas.